Marketing como objeto
de aprendizagem crítica
na Educação Básica.
TEMAS PRINCIPAIS
[ SENSIBILIZAÇÃO ]
[ DIDATIZAÇÃO ]
• A centralidade e complexidade do consumo: A problematização visa motivar uma abordagem do tema considerando as diversas funções e consequências pessoais, relacionais e sociais mais amplas que subjazem ao fenômeno.
• Conexões curriculares: As discussões críticas a partir dos textos de caráter publicitário podem se articular com demandas curriculares de todas as áreas da formação escolar, viabilizando para abordagens multidisciplinares.
• Atuais campanhas publicitárias: Serão tratados o modo com que os textos de caráter publicitário vêm expandindo seu alcance e sua capacidade persuasiva nos veículos de comunicação e fora deles, muitas vezes de modo sutil, misturando informação, entretenimento e comercialização.
• Concepção de atividades: Será proposta uma abordagem didática voltada para a formação de leitores-consumidores críticos nas escolas que considera a estrutura textual em si, a ação do texto enquanto discurso e a esfera social mais ampla.
e vamos construir juntos uma proposta formativa.